FIRST LEGO League Explore az osztályteremben

Az oldal utolsó tartalmi frissítésének időpontja: 2023.09.14.

Avagy kapcsolódási pontok a FIRST LEGO League oktatási programja és a Nemzeti alaptanterv (továbbiakban: NAT) között. A tanári útmutatónk segítségével a 3. osztályos diákokat a tanórák keretein belül vezetheted be a projektalapú oktatás világába.

Kutatásokból tudjuk, hogy ha lehetővé tesszük a gyermekek számára, hogy több érzékszervüket használják a tanulási folyamat során, sokkal nagyobb eséllyel értik meg és emlékeznek a tanultakra. Más szóval, megtanulják, hogyan kell tanulni.

A LEGO robotok programozása, illetve az FIRŠT LEGO League Explore kihívás a valamennyi kiemelt kompetenciaterület fejlesztését elősegíti, több módon fejleszti. Ezért is fontos, hogy megtaláljuk azokat a témaköröket, ahol beépíthető az óratervekbe, átkonvertálható a tantárgyak témaköreibe.

A NAT2020 Technológia tanulási területe erre tökéletes lehetőséget ad:

Forrás: Magyar Közlöny • 2020. évi 17. szám

A LEGO Spike Essential robot programozásával a Digitális kultúra, a FIRST LEGO League Explore kihívás csapatposzter és csapatmodell elkészítésével pedig a Technika és tervezés tantárgy óráin foglalkozhatunk.

Megvalósítási javaslat

Az órarendi megvalósítást egymást követő tanórákkal kialakított dupla órás blokkokkal lehet segíteni. Ha a Digitális kultúra – Technika és tervezés órákat napközis foglalkozás követi, további lehetőségek nyílnak az alkotópedagógiai, élménypedagógiai eszköztár bővítésére, a kreatív alkotó munka folytatására is.

Mivel a fenti tantárgyak heti 1 órásak, így a projektbe bevont 12 óra (6-6 óra) az éves óraszám (36 óra) egyhatodát teszi ki.

Miért fontos, hogy integráljuk a tanórákba a kihívást?

A versenyfelkészítés, tehetséggondozás is egy módja a LEGO programjaihoz való csatlakozásra, de abban az esetben nem kapja meg minden tanuló a lehetőséget, csak a kiválasztott tehetséges diákok.

Ha a tanítási órákon is alkalmunk nyílik a kooperatív csoportmunkára, megtapasztalják az első sikerélményeket a kódolásban, a robotika alapjait nagyobb motivációval sajátítják el. Találkoznak élménypedagógiai, alkotópedagógiai módszerekkel. Megtapasztalják a flow-élményt, elmélyülten tevékenykednek. Olyan programozási sorokat képesek írni – állítanak össze a blokkok segítségével – amelyek valamilyen interakciót (fény- vagy hangjelenség, mozgás) váltanak ki az eszközből.

Az új LEGO-készletek már nem a klasszikus 4C módszerrel (kapcsolódás-konstruálás-átgondolás-folytatás) dolgoznak, hanem az úgynevezett 5E egységeivel (elkötelezettség, felfedezés, magyarázat, kidolgozás, értékelés), így megjelenik az értékelés is. Fontos, hogy értékeljék az alkotásokat, mert szabadon továbbfejleszthetik azokat, de ehhez szükségük van a visszajelzéshez. Az értékelés új lehetőségei nyílnak meg: a fejlesztő értékelés, vagy a játékosítás (gamifikáció) segítségével nem jegyekkel, hanem különböző mérföldkövek beiktatásával, jelvények, pontok szerzésével haladnak előre a célig. Ezáltal válik játékká a tanulás: a feladat „kötelező” mivolta oldódik, s bár nem garantált, hogy mindenki egyformán elköteleződik, de mindenképp jobban bevonódnak a folyamatba és a pályaorientációs hatás is fontos: a tanulók nagy többsége nyilatkozik úgy, hogy a robotika óráknak köszönhetően érdeklődőbbek lettek a mérnöki tudományok, vagy épp a prezentáció- kommunikáció iránt.

Mivel a FIRST LEGO League Explore program évről-évre más tematikával jelentkezik, az adott csoportoknál a következő tanévben is tarthatunk ilyen projektórákat, építve az előző év tapasztalataira, egyfajta spirális bővítésre ad lehetőséget a tananyagban is.

A 12 foglalkozás felépítése, illesztése a NAT-hoz

Technika és tervezés

3. osztály

II. Tárgykészítés (6 óra)

Az óra sorszáma	Az óra témája	Új fogalmak	A kerettantervben megjelölt fejlesztési feladatok, ismeretek, tanulási eredmények	Javasolt tevékenységek, munkaformák
1.	Építsünk! Anyagok és alakításuk: papír Csoportalakítás, papírtorony vagy lánc készítése papírból Explore tematika Projekttervezés Ismerkedés az FLL Explore készlettel Építés LEGO elemekből	anyag, fizikai tulajdonság, anyagvizsgálat, hajlíthatóság, alakíthatóság, funkciónak megfelelő alkalmazás, mérés történetmesélés	Önálló tervezés és kivitelezés támogatása A kreativitás erősítése Munkafolyamatok algoritmizálása Pontos munkavégzés iránti igény fejlesztése Társas tanulási tevékenységek előtérbe helyezése Felelős szerepvállalás és a munkamegosztás erősítése A segítségnyújtás és -kérés szabályainak értelmezése Reális értékelési készség fejlesztése Szükséges korrekciók elvégzésének elősegítése Balesetmentes eszközhasználat fejlesztése A takarékosság iránti igény fejlesztése Anyagvizsgálatok felhasználhatósági szempontok alapján Tárgykészítés papírból A papír tulajdonságai, felhasználhatósága Papírmunkák: nyírás egyenes és ívelt vonal mentén Az alkotás örömének átélése csapatmunkában A munkamegosztás előnyeinek kihasználása Aktív szerepvállalás a csoport eredményessége érdekében Közösen alkotott szabályok betartása A közösségen belüli segítőkészség fejlesztése A tolerancia és empátia fejlesztése Megfigyelő- és feladatmegoldó képesség fejlesztése	Anyagvizsgálat érzékszervekkel Papírfajták tulajdonságainak megfigyelése, mit miből készítünk, és miért Csoportok szerveződése Papírtorony és/vagy lánc készítése: mérés, nyírás, hajtogatás, ragasztás Tanterem dekorálása Építés megadott szempontok alapján LEGO elemekből ‎ adott téma ‎ adott szín ‎ közös történet Szabad játék, önálló építés Csoportmunka, páros munka
2	Hajtás, pajtás! Hajtogatás önállóan, rajzjelek alapján LEGO-öltöztető Térbeli elemek készítése origami technikával Építés LEGO elemekből	vonalhajtás, hajtásvonal, középvonal, mérés, anyagvizsgálat	A megszerzett munkatapasztalatok alkalmazása Tárgykészítés papírból Anyagok használati lehetőségei A funkciónak megfelelő anyagok és technológiák kiválasztása A kreativitás erősítése Munkafolyamatok algoritmizálása Pontos munkavégzés iránti igény fejlesztése A segítségnyújtás és -kérés szabályainak értelmezése Reális értékelési készség fejlesztése Szükséges korrekciók elvégzésének elősegítése Balesetmentes eszközhasználat fejlesztése A takarékosság iránti igény fejlesztése Környezettudatos magatartás támogatása Az alkotás örömének átélése Megfigyelő- és feladatmegoldó képesség fejlesztése Tapasztalatszerzés elősegítése a közvetlen megfigyelések során Kézügyesség fejlesztése Az önkifejezés és a kulturális tudatosság támogatása Építő jellegű párbeszéd alkalmazása Esztétikai érzék fejlesztése	Jelölések értelmezése, megbeszélése, tanult ismeretek felfrissítése Megfelelő papírfajta kiválasztása Figurák hajtogatása: mérés, nyírás, élezés, rajzolás LEGO figurák öltöztetése, szereplők a projektben Térbeli elemek tervezése és készítése a projekthez LEGO építés Csoportmunka, önálló munka
3	Alaprajz, makett Építészeti rajzok értelmezése, alaprajz készítése A munkadarab megvalósítása műszaki rajz alapján, karcolással, hajlítással Térbeli makett tervezése, elkészítése Explore második lecke Építés LEGO elemekből	alaprajz, méretarány, kicsinyítés, rész-egész, tervrajz, modell, mérés, szerkesztés anyag, anyagvizsgálat, makett, arányok, méret, mérés, szerkesztés műszaki rajz, határoló él, vágásél, méretvonal, középvonal, hajlítási él, méretezés, méretszám, tervezés, karcolás, hajlítás, hajtogatás	A tanult ismeretek alkalmazása Önálló tervezés és kivitelezés támogatása Tárgykészítés textilből, papírból és fából Anyagok használati lehetőségei A kreativitás erősítése Munkafolyamatok algoritmizálása Munkadarab készítése műszaki rajz alapján Pontos munkavégzés iránti igény fejlesztése Társas tanulási tevékenységek előtérbe helyezése Reális értékelési készség fejlesztése Fejlesztő hatású véleményformálás Szükséges korrekciók elvégzésének elősegítése Balesetmentes eszközhasználat fejlesztése Az alkotás örömének átélése A közösségen belüli segítőkészség fejlesztése A tolerancia és empátia fejlesztése Megfigyelő- és feladatmegoldó képesség fejlesztése Kézügyesség fejlesztése Esztétikai érzék fejlesztése Az önkifejezés és a kulturális tudatosság támogatása Építő jellegű párbeszéd alkalmazása A tevékenységek végzése közben egymás segítő támogatása Együttműködési képesség erősítése A közösen alkotott szabályok betartása Önálló tervezés és kivitelezés támogatása Felelős szerepvállalás és a munkamegosztás erősítése A segítségnyújtás és -kérés szabályainak értelmezése	Alaprajz vizsgálata, értelmezése Alaprajz készítése: mérés, mértékváltás, méretarány használata, szerkesztés Szobamakett készítése kisebb dobozokból csoportmunkában: tervezés térben, dobozok borítása, szabás, nyírás, ragasztás, színezés, dekorálás A mellékletben található rajz értelmezése, vonalfajták jelentésének megbeszélése, műszaki rajz értelmezése, kiegészítés méréssel A munkadarab megvalósítása a műszaki rajz és a leírás alapján Karton alakítása: karcolás, hajlítás, hajtogatás (boszorkánylépcső) Dekorálás különböző anyagok felhasználásával Csoportmunka Önálló munka
4-5.	Vessük papírra! Explore csapattabló Tabló és/vagy kollázs tervezése és készítése különböző anyagok felhasználásával Explore harmadik lecke Építés LEGO elemekből	kollázs, funkció dekoráció, esztétika	Tárgykészítés különböző anyagokból: kollázs A papír tulajdonságai, felhasználhatósága: hajtogatás, karcolás Az alkotás örömének átélése csapatmunkában A munkamegosztás előnyeinek kihasználása Közösen alkotott szabályok betartása A közösségen belüli segítőkészség fejlesztése A tolerancia és empátia fejlesztése Megfigyelő- és feladatmegoldó képesség fejlesztése Önálló tervezés és kivitelezés támogatása A kreativitás erősítése Munkafolyamatok algoritmizálása Pontos munkavégzés iránti igény fejlesztése Társas tanulási tevékenységek előtérbe helyezése Felelős szerepvállalás és a munkamegosztás erősítése A segítségnyújtás és -kérés szabályainak értelmezése Reális értékelési készség fejlesztése Fejlesztő hatású véleményformálás Szükséges korrekciók elvégzésének elősegítése Balesetmentes eszközhasználat fejlesztése Környezettudatos magatartás támogatása	IKT tabló értékelése, a csapattabló összeállítása Tanult ismeretek felfrissítése a projekt témájában Tablókészítés: képek rendszerezése csoportmunkában, tervezés, nyírás, ragasztás Kollázs fogalma, képek tanulmányozása különböző kollázsokról Anyaggyűjtés a kollázshoz A munkafolyamat megtervezése Kivitelezés: darabolás, csiszolás, nyírás, karcolás, hajtogatás, ragasztás LEGO építés Csoportmunka, önálló munka
5	Explore projektbemutató	poszter, bemutató	Aktív szerepvállalás a csoport eredményessége érdekében A tevékenységek végzése közben egymás segítő támogatása Együttműködési képesség erősítése A közösen alkotott szabályok betartása A közösségen belüli segítőkészség fejlesztése A tolerancia és empátia fejlesztése A kreativitás erősítése Társas tanulási tevékenységek előtérbe helyezése Felelős szerepvállalás és a munkamegosztás erősítése Reális értékelési készség fejlesztése Fejlesztő hatású véleményformálás Építő jellegű párbeszéd alkalmazása Az alkotás örömének átélése csapatmunkában A munkamegosztás előnyeinek kihasználása	A kooperatív tevékenység megszervezése Kiállítás készítése a tanteremben Projektmunka, ‎miniprojektek bemutatása, próba Csoportmunka, önálló munka

Digitális kultúra

3. osztály

‎VI. A robotika és a kódolás alapjai (6 óra)

Az óra sorszáma	Az óra témája	Új fogalmak	A kerettantervben megjelölt fejlesztési feladatok, ismeretek, tanulási eredmények	Javasolt tevékenységek, munkaformák
1.	Ismerjük meg a robotokat! LEGO Spike Essential/WeDo kicsomagolás	robot, programozás, kódolás, utasítás, végrehajtás, egység, kód	Önálló tervezés és kivitelezés támogatása A robotok szerepének bemutatása. A robotok embert segítő tevékenységének bemutatása. Egyszerű algoritmusok tevékenység útján történő végrehajtása. Kódolás tevékenységgel. Algoritmus lépésekre bontása.	Tapasztalatok gyűjtése robotokkal kapcsolatban. A robotokkal kapcsolatos meglévő tudáselemek összegyűjtése, csoportosítása. Élő robotjáték: osztálytársak szóbeli utasításainak végrehajtása, az utasítások végrehajthatóságának vizsgálata. A kód fogalmának megismerése. Csoportmunkában adott utasításoknak megfelelő mozgás egy robotpályán: alkatrészek és szerszámok összegyűjtése. Csoportmunkában egyszerű útvonalak kódolása. A csoportok megoldásainak vizsgálata
2.	Hogyan tovább? Explore első lecke Robotjármű mozgatása mozgás előre, hátra	tervezés, tesztelés végrehajtási idő, legrövidebb út	A tanuló a programozható eszköz (robot) mozgását értékeli, hiba esetén módosítja a kódsorozatot a kívánt eredmény eléréséig. Tapasztalatait megfogalmazza, megvitatja társaival. Algoritmusok megvalósítása, modellezése egyszerű eszközök segítségével. Egyszerű algoritmus kódolása (pszeudokód, blokkok).	Alaprobot és képességeinek megismerése. Ismerkedés a Spike Essential ikonblokkjaival Csoportmunkában egy robot adott feltételek alapján történő mozgásának tervezése, kódolása: jussunk ki a labirintusból! Lehetséges útvonalak vizsgálata, a legrövidebb út megtalálása. A Spike applikáció tananyaga: Explore leckék A robot mozgásának elemzése. A csoportok megoldásainak vizsgálata.
3	Újabb lépések, más sorrend és egyéb változtatások Explore második lecke Szenzorok: szín és hang	memória	A tanuló értelmezi a problémát, a megoldási lehetőségeket eljátssza, megfogalmazza, egyszerű eszközök segítségével megvalósítja. Adott feltételeknek megfelelő kódsorozatot tervez és hajtat végre. Egyszerű algoritmus kódolása	Csoportmunkában a robot útvonalának megtervezése, kódolása Feltételek megjelenésével a robot útvonalának módosítása. A Spike applikáció tananyaga: Explore leckék A csoportok megoldásainak vizsgálata.
4	Történetek robotokkal Explore harmadik lecke Mozgás a pályán: motorok, hajtás; útvonalak módosítása; kapcsolódás a projekttel	módosítás	A tanuló alkalmaz néhány megadott algoritmust tevékenység során, és néhány egyszerű esetben módosítja azokat. Adott feltételeknek megfelelő kódsorozatot tervez és hajtat végre, történeteket jelenít meg a robottal.	Csoportmunkában adott kódsor módosítása újabb feltételek alapján. Történetek mesélése a robot mozgásával kapcsolatban. A Spike applikáció tananyaga: Explore leckék A csoportok megoldásainak vizsgálata.
5	Felkészülés a bemutatóra Ötletek és megoldások alapján a csapatmodell elkészítése	projekt, megosztás, digitális témahét	Fogalmak, ismeretek rendszerezése, ellenőrzése. Digitális eszközök használata. Problémamegoldás digitális környezetben, digitális eszközökkel.	A projekt tartalmának, várható eredményének közös kialakítása. Egyéni, csoportos vagy páros feladatmegoldás.
6.	Fesztivál Az elkészült csapatmodell bemutatása Értékelés	projekt, megosztás, digitális témahét	Fogalmak, ismeretek rendszerezése, ellenőrzése. Digitális eszközök használata. Problémamegoldás digitális környezetben, digitális eszközökkel.	A feladatok közös ellenőrzése, értékelése.

Van olyan kérdés, amire nem kaptál választ? Írj nekünk az fll@helloworldegyesulet.hu e-mail címre.

Hasonló témák

A FIRST LEGO League Magyarországi partnerei:

Csapattámogatóink:

2024/ HelloWorld Egyesület (helloworldegyesulet.hu) / Minden jog fenntartva.

Kérdésed van az oldalon olvasható információkkal kapcsolatban? Hibát találtál? Írj nekünk: fll@helloworldegyesulet.hu